УКРАЇНА

СОКАЛЬСЬКА  РАЙОННА РАДА ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВАРЯЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ

 80014, Львівська область, Сокальський район, с.Варяж, ☎ (8-03257) 51-2-37. код ЄДРПОУ 23947080

03.09.2018р.                                         Н А К А З                                             № 147/ОД

по Варязькій ЗШ І-ІІІ ступенів

Про створення інклюзивного класу

та організацію навчально-виховного процесу

у 2018/2019н.р.

     Відповідно до постанови  КМУ від 15.08.2011р. №872 «Про затвердження порядку організації  інклюзивного навчання  в загальноосвітніх навчальних закладах»  та постанови КМУ «Про внесення змін  до Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» від 09.08.2017р.  №588, заяви матері Люби Катерини Михайлівни, висновку  РПМПК № 06 від 30.08.2017р., з метою реалізації права дитини з особливими освітніми потребами на  освіту за місцем їх проживання, соціалізації, інтеграції в суспільство,

НАКАЗУЮ:

1. Організувати  інклюзивне навчання  на базі  2 класу  для учня з особливими освітніми потребами  Любого Тараса Васильовича.

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Цьоні Л.Є.:

2.1. визначити групу  фахівців для психолого-педагогічного супроводження дитини:

 Гаврилів Я.С.- директор школи;

 Дубенчук Г.І.- вчитель-класовод;

 Антощук Л.Є. – практичний психолог;

 Савка О.Я. – асистент вчителя;

 Фенчин Г.М.- завідувач РПМПК;

 Люба К.М. – мама дитини.

2.2. до  18.09.2018р. скласти  Індивідуальну програму розвитку дитини (додаток 1);

2.3. організувати роботу  фахівців  для психолого-педагогічного супроводу   з підготовки та реалізації індивідуальної програми розвитку дитини;

2.4. здійснювати контроль за організацією  навчання учня  Любого Тараса з інклюзивною формою навчання.

2.5. провести моніторинг навчання  учня  (в грудні, травні) та результати обговорити на нараді при директору.

3. Вчителю-класоводу Дубенчук Г.І.:

3.1. здійснювати навчально-виховний  процес   у  2-му класі   з   інклюзивним  навчанням  відповідно  до робочого навчального плану  загальноосвітнього  навчального  закладу,  складеного  на   основі  типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, відповідно до особливостей інтелектуального розвитку учня;

 3.2.  забезпечити особистісно зорієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу, враховуючи особливі освітні потреби учня;

3.3.  максимально облаштувати класну кімнату до потреб дитини з особливими освітніми потребами;

3.4. залучати Любого Тараса до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням його інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.

4. Асистенту вчителя Савці О.Я.  забезпечити виконання посадових обов’язків асистента вчителя (додаток 1).

5. Практичному психологу Антощук Л.Є.:

5.1. надавати систематичну консультативну допомогу вчителю – класоводу Дубенчук Г.І. та учителям-предметникам, які викладають у класі з інклюзивною формою навчання (Станкевичу Ю.З., Сидор С.Б.,Мігус О.М., Бобко М.П.), у створенні сприятливих умов адаптації учня Любого Тараса, психологічно комфортного перебування в учнівському колективі;

5.2. вивчити стан адаптації учня Любого Тараса в  класі;

5.3. здійснювати психолого-педагогічний супровід дитини та проводити індивідуальну роботу, сприяти успішній адаптації до навчання та перебування в учнівському колективі;

 5.4. проводити  індивідуальні консультації для батьків учня..

6. Покласти відповідальність за збереження здоров’я учня Любого Тараса на асистента вчителя Савку О.Я. (в час перебування на робочому місці) та вчителя  класовода Дубенчук Г.І.

7. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор школи                             Я.С.Гаврилів

З наказом ознайомлені:                  Л.Є.Цьона

                                                          Г.І.Дубенчук

                                                          О.Я.Савка

                                                          Л.Є.Антощук

01.09.2017р.                                   Н А К А З                                             № 133/ОД

Про створення інклюзивного класу

та організацію навчально-виховного процесу

у 2017/2018н.р.

     Відповідно до постанови  КМУ від 15.08.2011р. №872 «Про затвердження порядку організації  інклюзивного навчання  в загальноосвітніх навчальних закладах»  та постанови КМУ «Про внесення змін  до Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» від 09.08.2017р.  №588, заяви матері Люби Катерини Михайлівни, висновку  РПМПК № 06 від 30.08.2017р., з метою реалізації права дитини з особливими освітніми потребами на  освіту за місцем їх проживання, соціалізації, інтеграції в суспільство,

НАКАЗУЮ:

1. Організувати  інклюзивне навчання  на базі  1 класу  для учня з особливими освітніми потребами  Любого Тараса Васильовича.

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Цьоні Л.Є.:

2.1. визначити групу  фахівців для психолого-педагогічного супроводження дитини:

 Гаврилів Я.С.- директор школи;

 Дубенчук Г.І.- вчитель-класовод;

 Антощук Л.Є. – практичний психолог;

 Савка О.Я. – асистент вчителя;

 Фенчин Г.М.- завідувач РПМПК;

 Люба К.М. – мама дитини.

2.2. до  18.09.2017р. скласти  Індивідуальну програму розвитку дитини (додаток 1);

2.3. організувати роботу  фахівців  для психолого-педагогічного супроводу   з підготовки та реалізації індивідуальної програми розвитку дитини;

2.4. здійснювати контроль за організацією  навчання учня  Любого Тараса з інклюзивною формою навчання.

2.5. провести моніторинг навчання  учня  (в грудні, травні) та результати обговорити на нараді при директору.

3. Вчителю-класоводу Дубенчук Г.І.:

3.1. здійснювати навчально-виховний  процес   у  1-му класі   з   інклюзивним  навчанням  відповідно  до робочого навчального плану  загальноосвітнього  навчального  закладу,  складеного  на   основі  типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, відповідно до особливостей інтелектуального розвитку учня;

 3.2.  забезпечити особистісно зорієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу, враховуючи особливі освітні потреби учня;

3.3.  максимально облаштувати класну кімнату до потреб дитини з особливими освітніми потребами;

3.4. залучати Любого Тараса до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням його інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.

4. Асистенту вчителя Савці О.Я.  забезпечити виконання посадових обов’язків асистента вчителя (додаток 1).

5. Практичному психологу Антощук Л.Є.:

5.1. надавати систематичну консультативну допомогу вчителю – класоводу Дубенчук Г.І. та учителям-предметникам, які викладають у класі з інклюзивною формою навчання (Станкевичу Ю.З., Сидор С.Б.,Мігус О.М.), у створенні сприятливих умов адаптації учня Любого Тараса, психологічно комфортного перебування в учнівському колективі;

5.2. вивчити стан адаптації учня Любого Тараса в  класі;

5.3. здійснювати психолого-педагогічний супровід дитини та проводити індивідуальну роботу, сприяти успішній адаптації до навчання та перебування в учнівському колективі;

 5.4. проводити  індивідуальні консультації для батьків учня..

6. Покласти відповідальність за збереження здоров’я учня Любого Тараса на асистента вчителя Савку О.Я. (в час перебування на робочому місці) та вчителя  класовода Дубенчук Г.І.

7. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор школи                             Я.С.Гаврилів

З наказом ознайомлені:                  Л.Є.Цьона

                                                          Г.І.Дубенчук

                                                          О.Я.Савка

                                                          Л.Є.Антощук

УКРАЇНА

СОКАЛЬСЬКА  РАЙОННА РАДА ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВАРЯЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ

 80014, Львівська область, Сокальський район, с.Варяж, ☎ (8-03257) 51-2-37. код ЄДРПОУ 23947080

01.09.2017р.                                                                                                        № 79

ПОГОДЖЕНО

Начальник відділу освіти

________________________

Р.Т.МОНАСТИРСЬКИЙ

Клопотання

  Відповідно до постанови  КМУ від 15.08.2011р. №872 «Про затвердження порядку організації  інклюзивного навчання  в загальноосвітніх навчальних закладах»  та постанови КМУ «Про внесення змін  до Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» від 09.08.2017р.  №588, заяви матері Люби Катерини Михайлівни, висновку  РПМПК № 06 від 30.08.2017р. , з метою реалізації права дитини з особливими освітніми потребами на  освіту за місцем її проживання, соціалізації, інтеграції в суспільство, просимо погодити організацію інклюзивного навчання  у 1 класі  учня Любого Тараса Васильовича.

Додатки:

 1. Копія заяви батьків учня.

 2. Копія довідки  ПМПК

  3. Наказ по школі

Директор школи                      Я.С.Гаврилів      

ЗРАЗОК ВІД РУКИ

Директору

 (назва ЗНЗ)

 П.І.Б. заявників,

які проживають за адресою

__________________

Заява

     Відповідно до постанови  КМУ від 15.08.2011р. №872 «Про затвердження порядку організації  інклюзивного навчання  в загальноосвітніх навчальних закладах  просимо організувати для нашого сина ( дочки) П.І.Б. учня (учениці) ______ класу впродовж  20____-20_____навч. року  інклюзивне навчання.

До заяви додаємо: довідку ПМПК

  Дата                                                          Підпис

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

Варязька ЗШ І-ІІІст.

1. Період виконання __15.09.2017р. – 20.05.2018р.______________

2. Загальні відомості про учня

Прізвище, ім’я, по батькові __Любий Тарас_Васильович_______________________

Дата народження __10.03.2010р.____________________________________________

Повне найменування загальноосвітнього навчального закладу, в якому навчається учень _Варязька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів__________________________

Рік навчання __2017 -2018 н.р._____________________________________________

3. Відомості про особливості розвитку учня (особливі освітні потреби, стан здоров’я, фізичний і мовленнєвий розвиток, когнітивну, емоційно-вольову сферу, навчальну діяльність)

4. Наявний рівень знань і вмінь учня

5. Додаткові освітні та соціальні потреби учня

1) підтримка вчителя,

2) додаткова підтримка асистента вчителя, 

3) супровід соціальним працівником,

4) робота з вчителем-дефектологом,

5) вчителем-логопедом

6) реабілітологом

 Так (зазначити потреби) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Ні

6. Психолого-педагогічна допомога, що надається під час проведення  у позаурочний час корекційно-розвиткових занять

7. Характеристика учня

8. Навчальні предмети (у разі, коли потенційні можливості учня не дають змоги засвоїти навчальну програму, що призводить до необхідності розроблення адаптованої або модифікованої програми)

Звільнення від вивчення окремих навчальних предметів

 Так (зазначити предмет (предмети) ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Ні

9. Адаптація (необхідне підкреслити)

Пристосування середовища: доступність, інтенсивність освітлення, зменшення рівня шуму в класі, приміщення для усамітнення, інше ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогічна адаптація: збільшення часу на виконання завдань, чергування видів діяльності, виконання завдань за зразком, вид та частота релаксації, використання засобів концентрації уваги, інше ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адаптація навчального матеріалу: адаптація навчальних посібників, наочних матеріалів, картки-підказки, використання друкованих текстів з різним розміром шрифтів, інше

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Необхідне спеціальне обладнання

+ Так (зазначити обладнання) _на розвиток моторики рук, ніг_____

 Ні

10. Індивідуальний навчальний план

Індивідуальний навчальний план та індивідуальна навчальна програма розробляються відповідно до особливостей інтелектуального розвитку учня.

Індивідуальний навчальний план визначає перелік предметів та кількість годин для їх вивчення.

Навчальний предмет -   план додається

__ _українська мова_- 7 год._______________________________________

____математика – 4 год.__________________________________________

____образотворче мистецтво – 1 год.______________________

____трудове навчання – 1 год.____________________________

____фізична культура – 3 год._______________________

____основи здоров’я __- 1 год.__________________

____природознавство – 2 год. ______________________

____іноземна (англійська мова ) – 1 год.__________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Джерела інформації в процесі розроблення індивідуальної програми розвитку:

  + висновок психолого-медико-педагогічної консультації

 попередня індивідуальна програма розвитку

 + батьки/опікуни

 учень

 інші _______________________________________________________

12. Члени групи з розроблення індивідуальної програми розвитку

13. Узгодження індивідуальної програми розвитку з:

1) батьками/законними представниками:

прізвище, ім’я, по батькові батьків/законних представників

______Люба К.М., Любий В.______________________________________

підпис ______________________ дата __________________________

2) учнем у разі, коли йому виповнилося 16 і більше років

підпис ______________________ дата ____________________________

14. План консультування батьків/законних представників у процесі розроблення/виконання індивідуальної програми розвитку

15. Моніторинг стану розвитку учня та його навчальних досягнень

Директор школи                              Я.С.Гаврилів

18.09.2017р.

_____________________